Μια Κατάσταση Χορού: Ενθαρρύνοντας τη Συμπερίληψη στην Εκπαίδευση

Ο χορός ως χώρος συνάντησης σωμάτων, εμπειριών και κοινοτήτων!
Prosklisi-_-15-Martiou_-Omada-Sugxronou-Xorou-Prosxima-1_4419643031.pdf
Στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας πραγματοποιείται μια σειρά τριών εργαστηρίων σύγχρονου χορού, με αφορμή το έργο Hounds of Madness της Ομάδας Σύγχρονου Χορού Πρόσχημα το οποίο παρουσιάστηκε στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών, στο πλαίσιο του προγράμματος του Υπουργείου Πολιτισμού “Όλη η Ελλάδα ένας Πολιτισμός 2025”.
Τα εργαστήρια αντλούν έμπνευση από τη μέθοδο εργασίας που αναπτύχθηκε κατά τη δημιουργική διαδικασία της παράστασης και θα υλοποιηθούν με τη συμμετοχή της χορογράφου, των χορευτριών της ομάδας και τους φοιτητές του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης. Στόχο έχουν να φέρουν τους συμμετέχοντες σε επαφή με ζητήματα συμπερίληψης και αναπηρίας μέσα από την τέχνη του χορού και σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, ενισχύοντας παράλληλα την εξωστρέφεια και το άνοιγμα της καλλιτεχνικής πρακτικής προς την κοινότητα.
Η διαδικασία θα ολοκληρωθεί με μια ανοιχτή παρουσίαση των εργαστηρίων, την Κυριακή 15 Μαρτίου στις 12:00, στη Θόλο του παραλλιακού συγκροτήματος Παπαστράτου.

- Η δράση υλοποιείται με την υποστήριξη του Κοινωφελούς Ιδρύματος Ιωάννη Σ. Λάτση στο πλαίσιο
του προγράμματος «Σημεία Στήριξης» που συγχρηματοδοτούν 10 κοινωφελείς οργανισμοί. - Συνδιοργάνωση – Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Read also
Συμπληρωματική προκήρυξη για σπουδές ΕRASMUS+ κατά το Εαρινό Εξάμηνο 2026-27 // Erasmus+ Additional Call for Studies (Only for the spring semester 2026/2027)
*See below for English Οι φοιτητές που επιθυμούν να μετακινηθούν για ΣΠΟΥΔΕΣ στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ κατά το εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2026-27, θα πρέπει να…
More
ΜΕΡΕΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ 2026
Το Κέντρο Ιστορικής και Λαογραφικής Έρευνας «Ο ΑΠΟΛΛΩΝ» Καρδίτσας, το Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, το Τμήμα Φιλολογίας του Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου…
More

